Volkhp.ru

Аграрный журнал
0 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Кто выращивает домашних животных

Дикие и домашние животные стр. 72 – 75

1) Вспомни, какие животные живут сами по себе, а каких разводят люди.

Сами по себе живут дикие животные, а люди разводят домашних животных.

2) Рассмотри рисунки. Назови изображённых на них животных. Какие из этих животных дикие? (Накрой зелёными фишками.) Какие животные домашние? (Накрой жёлтыми фишками.) Что ты можешь рассказать об этих животных?

Под цифрой 1 изображена оса. Это насекомое, которое является диким. Оно строит себе большие домики – гнезда под крышами строений. Отметим зеленой фишкой.

Под цифрой 2 показан обыкновенный голубь. Он считается диким, и таких голубей можно встретить повсюду на улицах городов. Ставим зеленую фишку.

Под цифрой 3 показан бобр. Это тоже дикое животное, которое славится своими плотинами. Накрываем зеленой фишкой.

Под цифрой 4 показана пчела медовая. Это домашнее животное, люди давно приручили пчел и используют их мед. Отметим желтой фишкой.

Под цифрой 5 изображен голубь – дутыш. Это декоративная порода голубей. Домашнее животное. Ценится за свой необычный вид. Отметим желтой фишкой.

Под цифрой 6 показан еще один декоративный голубь, вероятно турман. Также домашнее животное, отметим желтой фишкой.

Под цифрой семь опять же декоративная порода кролика. И это домашнее животное, отметим желтой фишкой.

3) Приведите примеры диких и домашних животных вашего края.

Дикие животные нашего края: лось, кабан, волк, заяц, олень, белка, мышь, орел.

Домашние животные нашего края: лошадь, свинья, корова, гусь, утка, курица, кролик.

4) Рассмотрите рисунки и фотографии. Что человек получает от домашних животных? Покажите это с помощью стрелок из цветной бумаги. Придумайте название полученной модели.

Название модели: Что нам дают домашние животные.

Соединим стрелками изображение коровы с изображениями молока и сыра

Соединим стрелками изображение овцы и вязаных шапочки и носок.

Соединим стрелкой изображение курицы и яиц.

Соединим стрелкой изображение пчелы и меда.

5) Расскажите, для чего человек выращивает домашних животных.

На нашей модели мы видим, что человек получает от домашних животных продукты питания, одежду. То есть он выращивает домашних животных для того, чтобы удовлетворить свои потребности в пище и одежде.

Отдельно скажем об удовольствии, которое приносит человеку общение с животными.

6) Подумайте и расскажите, как люди заботятся о домашних животных.

Человек должен заботиться о домашнем животным, чтобы приносимая животным польза была максимальной. Поэтому человек должен хорошо кормить домашних животных, следить за их чистотой, здоровьем, ласкать и бережно к ним относиться.

Сейчас много специальных кормов для животных, есть ветеринарная служба, ну а любовь своим животным дарит сам хозяин.

7) В книге «Зелёные страницы» прочитай рассказ «Солнышко». Почему славяне поклонялись божьим коровкам? А как ты к ним относишься?

Славяне поклонялись божьим коровкам, потому что сравнивали их с солнышком. А солнышко дарило славянам тепло и хороший урожай. Божьи коровки были для славян символом солнца. Еще они предсказывали по божьим коровкам, когда пойдет дождь.

Я очень хорошо отношусь к этим насекомым, потому что они очень полезные. Божьи коровки поедают тлю, опасного вредителя садовых растений, и поэтому коровок нужно беречь. Благодаря им урожай яблок и груш будет изобильным.

8) Придумай сказочную историю о диком или домашнем животном, которое тебе нравится.

Сказочная история о домашнем животном “Собака” для 2 класса

В давние времена человек жил совсем один и не было у него друзей среди животных. Человек сам охранял свое жилище, сам ходил на охоту, и сам защищал себя от диких животных.

В это время в лесу жила собака. Она много раз видела, как человек караулил в засаде диких животных и часто уходил с пустыми руками.

Но и самой собаке жилось нелегко. Она с трудом находила себе пропитание. И вот в голову собаке пришла замечательная мысль. Почему бы двум таким неудачным охотникам не объединиться.

Она пришла к человеку и предложила охотиться вместе, а пойманную добычу делить между собой. Человек согласился охотиться с собакой.

С тех пор его дела пошли на лад. Тонкий нюх собаки помогал найти добычу, ее скорость помогала выгнать добычу на охотника, а копье и стрелы убивали диких животных.

Человек честно делился добытым мясом с собакой, и собака вскоре осталась жить возле дома человека. Ведь у нее тоже была семья, о которой нужно было заботиться. Щенки собаки играли с детьми человека и вскоре так подружились, что уже не представляли себе жизнь друг без друга.

Сказочная история о диком животном “Заяц” для 2 класса

Жил в лесу заяц. Был он очень трусливым и всего боялся. Все звери обижали зайца, а особенно старались волк и лиса. Поэтому заяц все больше прятался в кустах.

Но однажды заяц придумал хитрый способ обмануть волка и лису. Он отправился к медведю, который был в лесу самым сильным и предложил медведю показать, где можно раздобыть много меда. Ведь заяц много бегал и знал лес лучше других зверей.

Медведь согласился, и заяц отвел его на медовую поляну. Там дикие пчелы устроили свои гнезда и в них было много меда.

Медведь наелся до отвала, а когда они с зайцем, распевая песни, возвращались домой, им встретился волк и лиса. Эти наглые звери по привычке хотели обидеть зайца, но медведь пришел зайцу на помощь. Долго летали волк и лиса, а приземлившись зареклись трогать зайца, пока тот дружит с медведем.

Домашнее задание

1) Объясни, каких животных называют дикими, а каких — домашними.

Дикими называют животных, обитающих в природе, сами по себе. Домашними называют животных, которых выращивает человек.

2) Для чего люди разводят домашних животных?

Люди разводят домашних животных, чтобы получать продукты питания. Шерсть, из которой можно вязать одежду, чтобы получать удовольствие от общения с животными.

3) Как с помощью модели показать значение домашних животных для человека?

Следует изготовить модель, демонстрирующую домашних животных, и ту пользу, которую они приносят для человека. Модель можно представить в виде плаката.

Образец модели “Значение домашних животных для человека”:

Следует изготовить модель, на которой показать домашних животных и ту пользу, которую они приносят для человека. Модель можно представить в виде плаката.

Кошки и собаки не могут заразить человека коронавирусом. А заразиться сами?

Ученые пришли к выводу, что домашние животные не могут заразить человека коронавирусом. Но сами они могут заразиться им от людей. А как обстоят дела с другими животными?

Итальянские ученые протестировали 540 собак и 277 кошек, чьи хозяева заразились коронавирусом SARS-CoV-2, из регионов страны с наибольшим числом заболевших COVID-19, в частности, в Ломбардии. У 3,4 процента собак и 3,9 процента кошек ученые обнаружили антитела против коронавируса. Тест ПЦР на наличие коронавируса у всех животных был негативным. Тесты проводились с марта по май 2020 года.

Таким образом исследования, проведенные на достаточно большом количестве животных, показывают, что домашние животные, в частности, кошки и собаки, не могут заразить своих хозяев коронавирусом, но вполне могут сами от них заразиться.

Домашние животные не являются распространителями вируса

По словам Томаса Меттенляйтера (Thomas Mettenleiter), президента Института Фридриха Лёффлера (FLI) в Грайфсвальде результаты исследования итальянских ученых не стали сюрпризом: «Они подтверждают то, что мы уже знаем». Но хорошо, что оно проводилось среди большого количества животных, что помогает ученым выяснить истинное положение дел.

Кошки не могут заразить человека коронавирусом, считают ученые

Ранее эксперты из FLI пришли к выводу, что собаки и кошки не играют никакой роли в распространении коронавируса SARS-CoV-2. Чаще всего он передается от человека к человеку. Это подтверждают и результаты исследования итальянских ученых. Но Томас Меттенляйтер обращает внимание на еще один важный факт. «Мы исходим из того, что в обычных случаях вирус также может передаваться от человека животному», — говорит Меттенляйтер.

Даже если домашние питомцы оказались инфицированы, это не означает, что вирус может множиться в организме животного и выводиться наружу через слюну или экскременты. Исходя из этого, по мнению ученых из FLI, контакты здоровых людей с домашними животными не должны быть ограничены. А вот зараженным коронавирусом людям рекомендуется из соображений безопасности избегать контактов с кошками и собаками. Кроме того, по словам Томаса Меттенляйтера, доказательств того, что животные умирают, заразившись коронавирусом, на сегодняшний день нет.

Какие животные и птицы могут стать источником распространения SARS-CoV-2

По данным FLI, пока не доказано, что свиньи, куры и другие животные, которых используют в сельском хозяйстве для производства мясо-молочной продукции, могут быть заражены коронавирусом SARS-CoV-2. Исследования, проводимые на коровах, только начались.

Риску заразиться коронавирусом подвержены летучие лисицы или летучие собаки

В институте изучают возможность распространения вируса среди разных видов животных, в том числе и тех, которых не используют в сельском хозяйстве. Согласно первым результатам этих исследований, подвержены вирусу хорьки и летучие лисицы или летучие собаки.

Кроме того, ученые выясняют, откуда появился коронавирус на фермах, где выращивают норок, в Нидерландах и Испании, и каким образом были инфицированы почти все находившиеся там животные: заразили их рабочие фермы или же наоборот.

Вспышка коронавируса SARS-CoV-2 на испанской ферме возле Ла-Пуэбла-де-Вальверде — деревни с 500 жителями в провинции Арагон, была зафиксирована в конце мая, когда вирус был выявлен у 14 рабочих. После этого ферма была закрыта.

В Нидерландах подобное произошло в апреле. Ветеринар, профессор университета Вагинген Вим ван дер Поль установил, что штамм вируса, найденный у норок, похож на тот, что распространяется среди людей. «Мы полагаем, что этот вирус может передаваться от животных человеку», — говорит ван дер Поль. Так произошло с двумя рабочими фермы.

Закрытая из-за коронавируса ферма в Нидерландах, где выращивают норок

На испанской ферме Ла-Пуэбла-де-Вальверде в целях предотвращения распространения коронавируса по предписанию властей были уничтожены 92 000 норок. 90 процентов из них были заражены вирусом SARS-CoV-2, вызывающим у человека атипичную пневмонию COVID-19. В Нидерландах умертвили 1,1 млн животных этого вида, которые также оказались зараженными коронавирусом. Об этом сообщило министерство пищевой промышленности и контроля за потреблением.

В Нидерландах имеется около 160 ферм, где выращивают норок. Эта страна является одним из самых крупных производителей меха после Дании, Китая и Польши. В Испании существует 38 таких ферм. Большая часть из них находится в Галисии.

Коронавирус и животные

Во всем виноваты летучие мыши?

Наиболее вероятными разносчиками коронавируса ученые считают летучих мышей. Однако они предполагают, что между человеком и летучими мышами должен быть промежуточный переносчик инфекции. Может быть, это были хорьки или кошки?

Коронавирус и животные

Панголины под подозрением

Предполагается, что панголины из отряда плацентарных млекопитающих также могли быть промежуточным звеном передачи вируса человеку.

Коронавирус и животные

Тигры должны бояться людей

Не только человек может заразиться от животных, но и наоборот. У этой тигрицы из зоопарка в Нью-Йорке была выявлена коронавирусная инфекция. По мнению экспертов, она могла заразиться вирусом от одного из смотрителей, у которого на момент общения с ней отсутствовали симптомы заболевания.

Коронавирус и животные

Гладить или нет?

Китайские ученые выяснили, что коронавирусом могут заразиться и кошки. Они также могут передавать его другим представителям своего вида животных.

Коронавирус и животные

Без паники!

Владельцам кошек нечего бояться: животные очень быстро вырабатывают антитела против вируса и перестают быть заразными! Ученые советуют тем, кто относится к группе риска, лучше не выпускать сейчас на улицу кошек. И еще один совет: погладил любимого питомца — помой руки!

Коронавирус и животные

С собаками — еще проще

Собакам повезло больше! Коронавирус размножается среди собак хуже и реже, утверждают ученые в своих исследованиях. Владельцам собак не стоит бояться выходить со своими питомцами на прогулки или тренировки.

Коронавирус и животные

Кому чего опасаться?

Владелец этой домашней свиньи может не бояться встреч с собаками во время прогулок по Риму. По мнению ученых, свиньи, как и собаки, не являются разносчиками коронавируса.

Коронавирус и животные

Хорьков — на карантин!

Иначе дело обстоит с хорьками и другими зверьками семейства куньих. Китайские ученые выявили, что коронавирус может передаваться особями этой группы животных — от одного к другому воздушно-капельным путем.

Коронавирус и животные

Опасны ли птицы?

Домашние птицы, включая кур и цыплят, по мнению ученых, никакой опасности не представляют. Человек может быть спокоен: птицы выработали иммунитет против коронавируса.

Технологическая карта » Дикие и домашние животные», 2 класс

Технологическая карта по окружающему миру для 2 класса соответствует требованиям ФГОС.

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта » Дикие и домашние животные», 2 класс»

Класс, предмет 2 класс, окружающий мир

Тема: Дикие и домашние животные

Цель: организация деятельности обучающихся по изучению и закреплению знаний о диких и домашних животных.

Дидактические:

— актуализировать знания о диких и домашних животных, их сходстве и различиях,

— содействовать усвоению знаний обучающихся о разнообразии домашних животных, их значении для человека;

— формировать умения. находить связи в природе между животными и человеком, сравнивать животных и делить их на определенные

Развивающие:

— способствовать развитию умения рассуждать и доказывать свою точку зрения ;( сравнивать, делать выводы, обобщать)

— развивать элементарные представления об окружающей природе;

Воспитательные:

— содействовать формированию интереса к изучению животного мира Ростовской области ;

— воспитывать доброе и гуманное отношение к животным

Планируемые результаты

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Предметные результаты

-.познавательные мотивы учебной

деятельности, понимание того, как знания и

умения, приобретенные на уроке

окружающего мира , могут быть полезны в

— способность к сотрудничеству со

взрослыми и сверстниками на основе

взаимодействия при выполнении

— понимать и принимать учебную задачу,

сформулированную совместно с учителем;

— выделять из темы урока известные и неизвестные знания и умения;

— фиксировать в конце урока

— строить рассуждение по теме урока в

соответствии с возрастными нормами;

— классифицировать объекты по заданным

— сравнивать объекты по заданным

— включаться в коллективное обсуждение

вопросов с учителем и сверстниками;

— формулировать ответы на вопросы;

— составлять небольшие рассказы на заданную тему

— сравнивать животных и делить их на

находить связи в природе между

животными и человеком;

— находить нужную информацию в учебнике

Межпредметные связи: литературное чтение

Оснащение урока: программа: «Школа России»; учебник: Плешаков А.А., Окружающий мир, 2 класс, 1 часть; рабочая тетрадь: Плешаков А.А., Окружающий мир, 2 класс, 1 часть; раздаточный материал, презентация, видеофрагмент.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы обучения

1. Мотивация к учебной деятельности

Приветствует обучающихся.

Мы сегодня снова будем наблюдать,

Выводы делать и рассуждать.

А чтобы урок пошел тебе впрок.

Активней в работу включайся, дружок!

— Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнемся друг другу. Хорошо ,когда день начинается с улыбки.

Попробуем сохранить доброе настроение в течение всего урока.

Проверяет готовность учеников к уроку.

Давайте проверим, все ли у вас на парте: учебник, тетрадь, пенал, дневник.

Приветствуют учителя

Самопроверка готовности к уроку.

ЛУУД: познавательные мотивы учебной

деятельности, понимание того, как знания и

умения, приобретенные на уроке окружающего мира , могут быть полезны в жизни;

Создание ситуации успеха

2. Актуализация опорных знаний

Проводит параллель с ранее изученным материалом

– Сейчас мы повторим тему предыдущего урока, для этого закончите предложения:

Такие растения, как крыжовник, смородина, малина, называют …

Растения, плоды которых человек употребляет в пищу, называются…

Растения, из которых получают волокна, называют…

Растения, которые человек выращивает на полях, а в пищу употребляет семена (зерна), называют…

Яблоня, груша, слива – фруктово-ягодные…

Помидор, огурец – … растения.

Растения, которые человек выращивает на клумбах, в цветниках, называют…

Лук, чеснок, капуста, картофель – … растения.

Растения, которые выращивает человек, называют…

– Кто может рассказать легенду о растениях?

Заканчивают предложения.

Рассказывают легенду о растениях.

ПУУД: классифицировать объекты по заданным

-формулировать ответы на вопросы;

Прием «Закончи предложение»

3. Организация познавательной деятельности

3.1. Целеполагание

3.2. Открытие нового знания.

3.3. Первичное закрепление

3.4Самостоятельная работа

3.5. Повторение и включение в систему знаний

Подводит учащихся к теме урока.

– Молодцы, так много знаете о растениях.

А о чем мы сегодня будем говорить на уроке, вы узнаете, отгадав загадки

(Слайд 2)

Загадывает загадки

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки не одной

У этих спор упрямый,

Но очень интересный-

И кто кудрявый самый,

И кто богатый шерстью

Обежала уж весь лес,

Хвост мелькает там и здесь

То не девица — краса

— Назови одним словом эти объекты.

— На какие группы можно разделить этих животных? ( Слайд 3)

–Назовите тему нашего урока. ( Слайд 4)

– Какие цели мы поставим на сегодняшний урок?

– Проверьте свои предположения. Прочитайте, что говорит нам Муравьишка. ( Учебник с 72)

Организует работу с учебником

– Рассмотрите рисунки на с. 72 учебника. Какие животные на нем изображены?

– Сейчас в парах обсудите, какие животные являются дикими,

а какие – домашними.

Учитель подводит учеников к выводу

— Сделаем вывод: (Слайд 5, 6)

– А как появились домашние животные?

– Давайте ответим на вопрос после просмотра видеофильма

Показывает видеофрагмент

— Как же появились домашние животные?

Слайд 7

— Какое животное было одомашнено первым? ( Слайд 8)

— А каких диких животных Ростовской области вы знаете? ( Слайд 9)

Работает по учебнику с73

Рассмотри рисунки и фотографии.

Задает вопросы по рисункам.

— Какую пользу приносят домашние животные человеку?

— Что человек получает от домашних животных?

— А есть ли у вас домашние животные? Какие?

— Для чего человек выращивает домашних животных?

( Слайд 8,9,10)

Проводит физминутку

Сейчас мыс вами немного поиграем. Если я называю дикое животное, вы приседаете, если домашнее животное, вы встаете и показываете домик над головой.

Заяц, свинья, медведь, тигр, пчела, лось, пудель, котенок, оса, корова ,лиса, кролик, рысь, слон, крот, индюк ,лошадь, овца, собака

Спасибо, вы были очень внимательны.

Организует работу в тетрадях

– Откройте рабочие тетради на странице 50 и найдите упражнение 1

Подчеркни названия диких животных зелёным карандашом, домашних — красным..
– Внимательно посмотрите на 2 ряда животных и скажите, какое животное лишнее в каждом ряду, объяснив свое решение полным ответом.

— Задание 4. Заполни таблицу. Приведи не менее трёх примеров в каждом столбце. Старайся не повторять названий из предыдущих заданий!

Организует самостоятельную работу( задания читает учитель)

Тест (Слайд 11)

1. Животные сами добывают себе пищу, защищаются от врагов, строят жилища, заботятся о потомстве называются:

Читать еще:  Как выращивают лук в домашних условиях?

1)Домашние 2) комнатные 3) дикие

2. Какое животное является домашним?

1) заяц 2) оса 3) кролик

3. Домашнее животное дающее человеку молоко и мясо:

1) баран 2) курица

3) корова 4) свинья

4. Укажите в какой группе только дикие животные?

1) Лиса, собака, кролик, бобер

2) Бобер ,заяц, енот, тигр

3) Овца, кролик, петух, собака

4) Лев, слон, курица, корова

5. Выберите только домашних животных:

— Кто не допустил ошибок- отлично выполнили задание.

— У кого 2 ошибки – хорошо справились с работой.

Организует работу по повторению и закреплению нового материала

Жираф это дикое или домашнее животное? Почему?

-Молодцы, ребята. Мы многое узнали о жизни домашних и диких животных. — А как вы думаете, у животных есть семья? Давайте сейчас поиграем в игру «Найди детёныша».

Теперь домашние животные, содержащиеся в коммерческих целях, должны быть внесены в регистр

Новый ветеринарный закон обязывает заводчиков кошек и собак вносить их в регистр домашних животных. Это поможет улучшить надзор за животноводческим хозяйством.

Каждый, кто разводит кошек или собак с целью продажи, должен внести свои данные в регистре домашних животных начиная с 21 апреля. Обязанность также распространяется на приюты для животных и зоомагазины.

Регистр, работающий в рамках портала PRIA, контролируется департаментом сельского хозяйства и продовольствия (РТА), а за экономической стороной вопроса будет следить Налогово-таможенный департамент (МТА).

Это требование сопровождается европейским законом, призванным уравнять требования к животноводству и облегчить надзор за животноводческой деятельностью.

Так, согласно новому закону, животные, которые выращиваются с целью получения прибыли, больше не будут считаться домашними животными.

По словам руководителя отдела здоровья и благополучия животных Министерства сельских дел Энно Пийсанг, все, кто держат животных дома, в приюте, зоопарке или другом предназначенном для этого месте с целью произведения потомства и торговли, являются предпринимателями и должны зарегистрировать свой бизнес. Такой закон, считает Пийсанг, поможет лучше контролировать деятельность заводчиков.

Для этого на странице PRIA создан регистр сельскохозяйственных животных, в котором собраны все виды деятельности, подлежащие регистрации. С этого момента будут добавлены и домашние животные, содержащиеся с целью получения прибыли. Все заводчики животных должны зарегестрироваться.

«Нужно будет отметить, какие животные содержатся, где, сколько и т.д. Если животное содержится с целью перепродажи, это нужно отметить, и на содержание таких животных будут распространяться определенные требования», — добавила Пийсанг.

Пийсанг отметила, что страна не настолько наивна, чтобы полагать, что все животные будут сразу зарегистрированы. Главная цель — обеспечить достойный надзор за животными, которых выращивают с коммерческой целью. Другими словами, необходимо знать, куда идти проверять, в каких условиях содержатся животные, отвечают ли условия всем необходимым требованиям.

Очевидно, что департамент сельского хозяйства не будет стучаться в чужую дверь, если нет информации о содержащихся за ней с целью продажи животных. Разведение животных всегда связано с высоким ветеринарным риском. В интересах государства — контролировать данную деятельность, но это, безусловно, займет время.

Пийсанг добавила, что надзор за незарегистрированными заводчиками будет осуществляться в индивидуальном порядке. Собственные квартирные хозяйства, соответствующие правилам, по-прежнему разрешены, от них не требуется лицензия на деятельность.

Пийсанг также утверждает, что граница между обычным содержанием животных и разведением их с целью продажи, достаточно размыта.

«Если домашнее животное раз в год приносит потомство, и каждый такой щенок или котенок стоит около 1000 евро, нельзя назвать это бизнес-деятельностью. Определение бизнеса — это цель получения стабильного дохода. Здесь как раз и проходит данная граница. Государство должно разумно контролировать и ограничивать», — пояснила она.

Однако департамент сельского хозяйства не согласен, что эта граница размыта.

«Если условная тетя Нина заставляет животное приносить потомство с целью заработать, мы имеем дело с бизнес-деятельностью. Если у хозяина кошка случайно принесла потомство один раз, то это, конечно, не бизнес. Но если это повторяется несколько раз, стоит задуматься», — прокомментировала пресс-секретарь Департамента сельского хозяйства Элен Курвиц.

Курвиц добавила, что не имеет значения, являются ли заводчик и продавец физическими или юридическими лицами — физическое лицо также может заниматься бизнесом, поэтому животноводство может быть занесено в регистр, при этом без регистрации в качестве предпринимателя.

«Важно, чтобы человек дал о себе знать и занес свои данные. Нам все равно, зарегистрирован ли он как юридическое лицо», — добавила Курвиц, сославшись на то, что аналогичный регистр домашней птицы в настоящее время помогает бороться с птичьим гриппом.

PTA не занимается налоговой стороной. Однако Налогово-таможенный департамент может использовать новый регистр в качестве основы для мониторинга налогового поведения физических лиц.

«Налогово-таможенный департамент уделяет больше внимания, чем раньше, поступлениям подоходного налога от физических лиц. Мы проводим проверки физических лиц в соответствии с оценкой рисков и, среди прочего, используем общедоступные регистры», — сказал руководитель отдела налогового аудита МТА Эркки Паулус.

MTA также указывает, что, например, если частное лицо продает животных, оно не может делать это через акционерное общество.

«По-прежнему существуют разные способы уплаты налогов, например, вы можете предлагать услугу через бизнес-аккаунт или зарегистрироваться как FIE. Если продажа или услуга носят случайный характер, это также может быть отражено в декларации о доходах», — пояснил Паулус.

Если выяснится, что лицо не задекларировало доход, полученный от продажи животных, помимо суммы налога необходимо уплатить еще проценты и налоговый орган имеет право наложить штраф в размере до 1200 евро.

Кроме того, следует иметь в виду, что налоговые решения также могут приниматься задним числом. Невыплаченный подоходный налог может взиматься сроком до пяти лет.

Как выбрать животных для домашнего хозяйства и какие виды популярны

Домашнее животноводство – эффективный способ получения экологически чистого мяса, молока, шерсти, меха и других продуктов при минимальных затратах ресурсов. Некоторые люди разводят и выращивают домашних животных с целью получения прибыли, другие – хотят, чтобы на столе были только натуральные сельскохозяйственные продукты.

Но получать доходы в обоих случаях достаточно сложно, особенно если заводчик является новичком. Тем не менее, достаточное количество ресурсов, сил и времени поможет достигнуть поставленной цели. В этом виде деятельности потребуется соблюдение некоторых правил и рекомендаций, а также учет нюансов, о которых вы узнаете в данной статье.

Особенности мясного скотоводства России описаны тут.

  • С чего начать
  • Каких животных следует разводить
  • Кролики
  • Свиньи
  • Коровы
  • Овцы
  • Козы
  • Лошади
  • Видео
  • Выводы

С чего начать

Начать разведение домашних сельскохозяйственных животных необходимо с оценки наличия ресурсов для ведения хозяйства, учета своих предпочтений и времени, которое может быть потрачено на труды. Кроме того, необходимо учесть особенности климата и то, в каких условиях будет производиться разведение животных.

К чему необходимо быть готовым:

  • Изменение условий гигиены. Животные издают неприятные концентрированные запахи. Кроме того, потребуется специальная рабочая одежда, в которой придется выполнять уборку и чистку сельскохозяйственных помещений.
  • Огромные траты времени. Чаще всего животных необходимо кормить по два-три раза в сутки, а до этого еще потребуется готовить для них пищу. Отдельные детали обустройства помещений и непосредственного ухода за особями также потребует много времени.
  • Отслеживание состояния здоровья. Животным необходима вакцинация и проведение профилактических мер против распространенных заболеваний. В том случае, если они заболеют, потребуются дополнительные ресурсы для их лечения – время и средства.

  • Высокие цены на домашних животных. Для примера: стоимость хорошей молочной коровы достигает пятидесяти-шестидесяти тысяч рублей, одного кролика – двух-трех тысяч.
  • Необходимость обустройства больших помещений. Крупным животным необходимы большие площади для содержания. Это потребует предоставление крупного земельного участка и построек.

Все эти сложности могут принести некоторые проблемы новичкам, для любителей и профессионалов же они становятся обыденными.

При наличии соответствующих ресурсов возможно осуществлять покупку аппаратуры и машин для облегчения решения задач животноводства.

Каких животных следует разводить

Выбор животных для разведения и содержания должен основываться на собственных предпочтениях и целях животновода.

Кролики

Кроликов можно разводить как в больших, так и в малых масштабах на фермах и домашних подворьях. Основное преимущество животных перед остальными – сравнительно небольшие затраты при быстрой окупаемости. Кролики могут давать полезное и вкусное мясо, а также мех, который можно использовать для изготовления одежды и аксессуаров. Кроме того, эти животные требуют меньшие затраты времени и денег, а обустраивать помещения для них достаточно просто. Чаще всего кролиководы выбирают:

  • Бельгийского Фландра (крупный кроль-великан);
  • Серого и белого великанов (крупные породы, приносящие до десяти килограммов мяса);
  • Серебристого (средняя масса – пять-шесть килограммов).

При разведении кроликов недопустимы близкородственные связи, поэтому придется постоянно обновлять поголовье молодняком, купленным в крупных хозяйствах, которые по близости бывают не всегда.

Свиньи

Свиней в некоторой степени можно считать всеядными животными, за счет этого можно сэкономить финансовые средства на покупку кормов. Они могут потреблять пищевые отходы, картофельные очистки, сезонную зелень. В то же время основу рациона должен составлять сбалансированный концентрат, за составом которого необходимо следить. К тому же, некоторые породы привередливы к еде.

Для свиней необходимо утепленное помещение — свинарник, поскольку их волосяной покров очень слаб. Также как и кролики, эти животные нуждаются в вакцинации и систематическом обновлении поголовья. Тем не менее затраты можно легко окупить, если осуществлять продажу поросят и свинины после забоя.

Среди наиболее популярных пород свиней:

  • Вьетнамская вислобрюхая (приносит большое количество мяса низкой жирности);
  • Дюрок (дает высококачественное мясо и отличается большой скоростью роста);
  • Эстонская беконная (подходит для получения мяса и сала, быстро набирает массу).

Выбор породы следует осуществлять исходя из наличия средств, климата, условий содержания и предпочтений.

Коровы

Коровы – универсальные животные, приносящие молочную продукцию и мясо. При этом средняя продолжительность жизни коровы может достигать сорока лет при относительно стабильной продуктивности. Для них также требуется утепленное помещение больших габаритов и огромные затраты. Для того, чтобы прокормить молочную корову зимой потребуется не менее пятнадцати килограммов сена в сутки. Однако в летнее время затраты сводятся к минимуму за счет возможности выпасать животных.

В то же время молоко с молодняка можно получать уже после первого отела примерно в двухлетнем возрасте коровы. Его можно использовать для приготовления домашней пищи или реализовывать через торговые сети, кафе и рестораны. А хорошая корова приносит по восемнадцать-тридцать литров молока в сутки в сезон. Масса коровьей туши при этом достигает трехсот-пятисот килограммов.

  • Голштинская (молочная корова с высоким удоем);
  • Симментальская (обладает высоким удоем и крепким мускулистым телосложением);
  • Пятнистая (популярна за большое количество молока и неприхотливость в выращивании).

Овец можно выращивать для получения ценной шерсти и довольно специфического, но дорогого мяса. Баранина в некоторой степени считается деликатесом и подходит для любителя. Овцы и бараны отличаются высокой рентабельностью, плодовитостью и выживаемостью. Летом они могут питаться свежей зеленью, овощами, за счет чего затраты на корм в сезон сводятся к минимуму. При этом масса откормленного животного достигает ста-ста пятидесяти килограммов.

Наиболее популярные породы овец:

  • Горьковская (обладает высокой плодовитостью, имеет большой выход мяса);
  • Романовская (известна высокой продуктивностью и неприхотливостью в содержании);
  • Тексель (мясо животных обладает более мягким вкусом, взрослые животные достигают массы в сто тридцать килограммов).

Важным преимуществом коз по сравнению с коровами является большая ценность их молока и его высокая стоимость. Однако продуктивность козы не сравнить с коровьей, поскольку она способна давать в десятки раз меньше молока. В то же время затраты на содержание козы минимальны, особенно в теплое время года. Животные требуют теплого помещения зимой.

Помимо молока, с коз можно получать полезное и вкусное мясо (до ста-ста двадцати килограммов), а также шерсть. По характеристикам продуктивности породы разделяют на молочные, шерстно-молочные и шерстяные. Наиболее известные и распространенные в России:

  • Зааненская (масса тела до девяноста килограммов, удой – свыше шестисот литров в год);
  • Русская белая (позволяет получить качественную шерсть и до пятисот литров молока в год);
  • Альпийская (масса туловища – до девяноста килограммов, удой – около трехсот-четырехсот литров молока).

Одним из существенных недостатков коз является издаваемый ими запах. Кроме того, животное нетрудно потерять, поэтому его местонахождение приходится постоянно отслеживать в сезон выпаса.

Несмотря на маленький удой, козье молоко можно реализовывать через магазины, рестораны и молочные хозяйства. Рентабельность в таком случае будет объясняться высокой стоимостью продукта.

Лошади

Кони и лошади относятся к числу не совсем обычных домашних животных. Употреблять в пищу конину могут лишь любители, поскольку оно несколько жестче, чем другие виды мяса. Поэтому чаще всего его отправляют на изготовление колбасных изделий. Но получение мяса не единственная и не самая важная цель в разведении лошадей. В сельском хозяйстве их используют в качестве тягловой скотины для работы на полях и огородах. Кроме того, их можно использовать как средство передвижения, а также для заработка денег. Следует учесть и тот факт, что у каждой породы лошадей есть свое предназначение. Так, различают следующие виды животных:

  • Верховые;
  • Верхово-упряжные;
  • Тяжеловозные;
  • Рысистые;
  • Упряжные.

Кроме того, между собой они разделяются по месту содержания на лесные, степные и горские.

С практической точки зрения наиболее рентабельными можно считать:

  • Камаргинскую породу;
  • Канадскую;
  • Киргизскую;
  • Казахскую.

Эти животные обладают наибольшей выносливостью. Однако при выборе важно обращать внимание на цели содержания лошадей.

Известные породистые лошади стоят намного дороже, чем те, что используются в сельскохозяйственной практике. В то же время они имеют совсем иное предназначения и чаще используются для развлечения или бизнеса.

Видео

Выводы

  1. Выбирать сельскохозяйственных животных для разведения необходимо не только из собственных предпочтений, но и с точки зрения рентабельности.
  2. Многие виды животных требуют много времени для ухода за ними и приносят некоторые неудобства.
  3. Для того, чтобы покупать животных, осуществлять уход и кормление, оборудовать помещения для них, необходимо иметь большой капитал.
  4. При соблюдении всех основных правил и рекомендаций возможно получение максимального дохода с покрытием издержек, в том числе и от продажи продукции.

Разведение свиней как бизнес описано в этом материале.

Урок«Дикие и домашние животные».

Конспект урока по окружающему миру

2 класс
Тема: «Дикие и домашние животные».

Тип урока: комбинированный

Цель урока: сформировать знания о диких и домашних животных, их сходстве и различиях; показать разнообразие домашних животных, их значение для человека.

Задачи урока:

· Формировать понятия » домашние » и » дикие » животные, формировать представления об особенностях ухода за домашними животными, условиях необходимых для их жизни;

· Формировать представления о сходстве и различии домашних и диких животных;

· Познакомить учащихся со значением домашних животных в жизни человека.

*Формировать навыки анализа понятий домашние и дикие животные;

Развивать речь учащихся;

· Развивать внимание и наблюдательность при работе с наглядным материалом;

· Развивать логическое мышление ;

a) Анализировать существенные признаки домашних и диких животных;

b) сравнивать домашних и диких животных по существенным признакам

c) устанавливать связи между домашними животными и продукцией, получаемой от них;

d) обобщать навыки анализа понятий домашние и дикие животные;

· Воспитывать бережное отношение к животным и к окружающей среде;

· Воспитывать познавательный интерес к изучению новых связей в природе;

· Воспитание культуры общения со сверстниками при работе в группе и в паре;

Планируемые результаты урока:
Предметные:
• находить связи в природе, между природой и человеком.
• сравнивать объекты природы, делить их на группы.
• соотносить группы животных и их существенные признаки, различать диких и домашних животных.
• выделять характерные особенности домашних животных.

Метапредметные:

Регулятивные:
• контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.
• принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности.

Познавательные:
• работать с разными видами информации и ориентироваться в ней.
• выполнять действия по образцу.
• задавать проблемные вопросы в ходе исследовательской деятельности и отвечать на них.
• развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать.
• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий.

Коммуникативные:

*развивать речь учащихся;
• развивать умение сотрудничества со сверстниками при работе в группе и в паре;
• развивать умение принимать коллективное решение;

* развивать умение строить сообщение в устной форме.

Личностные:
• осознание необходимости учения.
• работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха и неуспеха в учебной деятельности.
• учиться проявлять самостоятельность в разных видах деятельности.
• работать над осознанием ответственности за общее дело.
• учиться выражать свое мнение.

Оборудование:
1. Компьютер.
2. Мультимедиа.
3. Набор карточек « Дикие и домашние животные».
4. Индивидуальные карточки с животными.
5. Учебник: А.А. Плешаков « Окружающий мир»,

Формы и методы:
1. Словесные методы: объяснение, описание, разъяснение.
2. Наглядный метод
3. Проблемно – поисковый метод.
4. Применение ИКТ (презентация)

Ход урока
1. Организационный момент.

Мы пришли сюда …. (учиться)

не лениться ,а ……(трудиться).

Аккуратно будем мы ….(писать)

И ответы полные…. (давать).

Дружно за руки…( возьмёмся)
И друг другу …(улыбнёмся).
Пусть сегодня для нас всех
На урок придёт успех!

2. Актуализация знаний

Сегодня у нас в гостях опять Совушка . Но сейчас она очень расстроен а, потому что забыл а , о чём мы говорили на прошлом уро ке окружающего мира. Она подготовила нам несколько вопросов. Давайте поможем ей.

Блиц опрос « Какие бывают растения»( вопросы могут появляться на экране или напечатаны на карточках у учителя)

1. Растения, которые выращивает человек, называют. (культурными).

2. Лук, чеснок, капуста, картофель — это. (овощные) растения.

3.Такие растения, как крыжовник, смородина, малина, называют. (кустарниками).

4.Эти растения имеют несколько довольно тонких одревесневших стеблей- стволиков. (Кустарники.)

5.У этих растений листья в виде иголок ( хвоинок). ( Хвойные.)

6.Эти растения имеют листья в виде пластинок. ( Лиственные.)

7.Эти растения имеют мягкие сочные стебли. ( Травы.)

8.У этих растений от корня отходит один толстый стебель — ствол. ( Деревья.)

Карточка (групповая работа) ( готовая карточка показана на доске или появится на экране)

Соедини слова первого столбика со словами из второго столбика.

-Молодцы, так много знаете о растениях.

-Совушка , мы помогли тебе вспомнить о чём был наш прошлый урок?

-Да,да! Всё в прядке. Спасибо. Но мне очень хочется узнать, а чем же сегодня мы будем заниматься на уроке ?

Ответить на этот во прос нам поможет расшифровка анаграммы .

Работа с анаграммой ( написана на доске или экране, или на плакате)
Расшифруйте анаграмму и скажите: кому будет посвящен наш урок?
ЕЫНТОВИЖ
-Вспомните, на какие группы делятся животные?

(Запись на доске или экране)
(Животные: звери, птицы, рыбы, насекомые, земноводные, пресмыкающиеся.)
3. Мотивация учебной деятельности учащихся. Постановка цели и задач урока.

Читать еще:  Как выращивать лук на воде в домашних условиях?

Отгадайте загадки.( Дети отгадывают загадки, на доске появляются картинки с изображением животных).

1. Посмотрите-ка, какая –

Вся горит, как золотая.

Ходит в шубке дорогой,

Хвост пушистый и большой.

2 . У косого нет берлоги,

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от голода кора. (заяц)

3. Летом бродит без дороги

Между сосен и берёз,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза пряча нос. ( медведь)

4. Спереди – пятачок,

А на ней щетинка. ( поросенок)

5. С бородой, а не старик,

С рогами, а не бык,

Доят, а не корова.

Лыко дерёт, а лаптей не плетёт. ( коза)

6. Рыжий молокозавод

День жуёт и ночь жуёт.

Ведь траву не так легко

Переделать в молоко. ( корова)

4. Изучение нового материала

-О чём же мы будем говорить сегодня ?

Физкультминутка. Танец (запись песни

Алина Кукушкина «Маша и Медведь» — Песенка про следы) или

Физкультминутка в стихах.

• Раз – присядка, два – прыжок.

• Это заячья зарядка.

• А лисята, как проснутся,

• Любят долго потянуться.

• Ну и хвостиком вильнуть.

• А волчата спинку выгнуть

• И легонечко подпрыгнуть.

• Ну, а мишка косолапый,

• Широко расставив лапы,

• То одну, то обе вместе

• Долго топчется на месте.

А кому зарядки мало – начинает все сначала

5. Выявление темы урока.

-О каких животных была физкультминутка? Кто был внимательным?

— Возвращаемся к нашим картинкам-отгадкам.

— Посмотрите внимательно на картинки и подумайте, на какие группы можно разделить этих животных?

— Предположите, о чем мы будем говорить на урок?

Думаю, что на уроке я узнаю…

Я хочу узнать….

Какие учебные задачи мы поставим перед собой?
— Проверьте свои предположения.

Прочитайте, что говорит нам Муравьишка на с. 72 учебника

-Подумайте, каких животных называют дикими, а каких — домашними?

Открывается тема урока.

Вопрос от Совушки.

— А как вы напишите слово Д…МАШНИЕ? Через А или черезО? От какого слова образовалось слово ДОМАШНИЕ?

-В каком слове темы нашего урока спряталась орфограмма?

— УМНИЦЫ! И Молодцы!

— Какую цель ставим?

(Узнать, каких животных называют домашними, а каких дикими и чем же отличаются домашние и дикие животные).

6. Первичное усвоение новых знаний. Первичная проверка понимания

Первичное закрепление

Ребята отгадайте загадки: (дети отгадывают и загадывают загадки, на доске появляются картинки с изображением животных).

С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живёт под крылечком,
Хвост колечком.
(Собака)

Посреди двора
Стоит копна:
Спереди вилы,
Сзади — метла.
(Корова)

Кто имеет пятачок,
Не зажатый в кулачок?
На ногах его копытца.
Ест и пьёт он из корытца.
(Поросёнок)

Не пахарь, не кузнец, не плотник,
А первый на селе работник.
(Лошадь)

Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается.
(Кошка)

— Что общего между этими животными?

— Домашние. (На доске появляется карточка со словом “домашние” над группой картинок.)

-Докажите, что этих животных называют “домашними”?

Люди кормят их, готовят комбикорм, косят и сушат траву, пасут в загонах. Строят им жилища: для поросят — свинофермы, для коней – конефермы, для коров — комплексы крупного рогатого скота, где работают операторы машинного доения.

Вопрос от Совушки: Как называют врачей ,которые лечат животных?

Ветеринары заботятся о потомстве животных, делают прививки, лечат питомцев.)

А как звали сказочного врача ,который лечил всех животных? Назовите фамилию и имя автора сказки про Айболита.

Вывод : ( делают дети, учитель помогает)домашних животных содержат люди – кормят, ухаживают, оказывают медицинскую помощь, строят им жилища, заботятся о потомстве.

— Рассматривают иллюстрацию в учебнике с.73.

— Для чего человек выращивает домашних животных?

РАБОТА ПО ГРУППАМ . Прочитайте и скажите, кто какую приносит пользу.

· Молоко-… (корова, коза).

· Шерсть-…. (овца, баран, коза).

· Перевозит грузы-…. (лошадь, конь).

· На доске или на экране появляется таблица.
— продукты питания
— шерсть
— охрана жилища
— декор а тивное значение

· работа по карточкам в парах.

· Отгадайте животных . Когда всех животных отгадали ,тогда появляются картинки (волк, медведь, белка, заяц, лось, олень, ёж лиса).

-Как назовём этих животных?

— Дикие (карточка со словом “дикие” появляется над группой картинок)

-Кто заботится об этих животных?

— Чем жизнь диких животных отличается от жизни домашних животных?

(Дикие животные живут в лесах, полях, на лугах, живут самостоятельно в природе: добывают себе пищу, строят себе жилища, ухаживают за своим потомством.)

Совушка приготовила задание (работа по парам)

Прочитайте название и скажите, чей это домик:

(слова для справок: ёжик, мышь, лиса, медведь, волк, белка, кукушка, ласточка, утка.

Нора-… (ёжик, мышь, лиса).

Гнездо-….(кукушка, ласточка, утка)

Логово-…. (волк). Значение слова ЛОГОВО

Вопрос от Совушки: в каком словаре нужно смотреть толкование слова?

Места, где обитает зверь (на земле, в неглубокой яме).

7.Контроль усвоения

Физминутка для глаз. « На лугу» под музыку или в стихах

«Глазкам нужно отдохнуть.»
(Ребята закрывают глаза)
«Нужно глубоко вздохнуть.»
(Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)
«Глаза по кругу побегут.»
(Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)
«Много-много раз моргнут»
(Частое моргание глазами)
«Глазкам стало хорошо.»
(Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)
«Увидят мои глазки все!»
(Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)

V. Подведение итогов урока

-Послушайте стихотворение, которое нам приготовила Аександра и подумайте, как мы должны относиться ко всему живому на Земле?

Дерево, цветок, трава и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Нор звериных, птичьего гнезда
Разорять не будем никогда.
Пусть птенцам и маленьким зверятам
Хорошо живется с нами рядом.

Игра «Верно. Неверно»
Разоряем гнезда птиц. Ломаем жилища животных .
Ловим и уничтожаем насекомых.

Убираем за собой мусор в лесу.
Ломаем ветки деревьев.
Ловим и уносим домой птенцов птиц и детенышей животных.
Зимой делаем кормушки для птиц и животных!

Могут ли домашние животные стать дикими?

( Бывает так, что люди бросают животных)

– Правильно ли они поступают?

-«Мы в ответе за тех, кого приручили», — Антуан де Сент-Экзюпери.
Человек — часть природы. По мере развития цивилизации и обособления в городах и селениях люди испытывали все большую потребность окружить себя животными и растениями. Настойчивое стремление человека приблизить к себе природу не случайно. Общение с животными делает людей добрее, а их жизнь — интереснее, дает много новых знаний и впечатлений. Однако любой зверь, большой или маленький, требует к себе любви и внимания, а еще нужно тратить на него время. Не все питомцы одинаково адаптируются к соседству с человеком. Прежде чем заводить животное, обязательно познакомьтесь с его повадками и другими особенностями. Учитесь ухаживать за своими питомцами, если они у вас есть. Будьте ответственными и милосердными хозяевами.

Совушка приготовила задание для всего класса .

Каких животных выгоднее всего разводить в домашних условиях

Разведение животных в домашних условиях становится доходным и распространенным видом собственного бизнеса. Для организации рентабельного домашнего хозяйства необходимо располагать наличием достаточных площадей и начальным капиталом, обладать необходимыми знаниями в сфере животноводства.

Определить доходность предприятия предпринимателю поможет сравнительный анализ условий разведения вида, его востребованности, сроки окупаемости. Выбирая, каких животных выращивать на своей домашней ферме, необходимо учесть имеющиеся свободные площади, размер начального капитала и возможность организовать комфортные условия для размножения вида.

Разные виды животных, птицы, рыбы и даже насекомые могут стать доходным видом бизнеса при разведении их в домашних условиях, если соблюдать определенные правила:

  1. Закупать молодняк в необходимом количестве и у надежных поставщиков;
  2. Предварительно изучить вопросы разведения вида;
  3. Подготовить помещения, создав все необходимые условия;
  4. Использовать качественные корма, следить за здоровьем животных;
  5. Определить рынок сбыта, найти постоянных покупателей.

Каких животных лучше и выгоднее разводить зависит от расположения мини-фермы, природных и климатических условий, востребованности вида и предпочтений самого предпринимателя.

Вид:Стоимость особи для разведения, руб/штСроки размноженияОкупаемостьСезонностьРынок сбытаДоходность, руб/год
(пояснения в тексте)
Рыба100 — 150Икра — через 6 лет, подросшие особи на продажу 7 — 9 мес.10 — 12 мес.Лето, осеньПродуктовые рынки, магазины, оптовые организацииОт 300 000
Раки50 — 12010 — 12 мес.2 — 3 годаКруглый годКафе, рестораны, продуктовые магазиныОт 130 000
Птица (куры, индюки)150 — 3006 — 8 мес.10 — 12 мес.Круглый годПродуктовые рынки, магазины, оптовые организацииОт 150 000
Кроликиот 2008 -12 мес8 — 10 мес.Круглый годКафе, рестораны, продуктовые магазиныОт 300 000
Свиньиот 150010 — 12 мес.2 годаКруглый годПродуктовые рынки, магазины, оптовые организацииОт 500 000
Черви (мотыль)50 — 80 руб/кг2 — 3 мес.3 — 5 месОсень, зима, веснаРыбозаводчики, рыбные хозяйства, рыболовные магазиныОт 300 000

Осетр, стерлядь, промысловая рыба

Выращивать рыбу в домашних условиях выгодно при наличии достаточных площадей, на которых можно устроить искусственные водоемы. Минимальная площадь бассейна составляет 3 метра в диаметре, глубина 1 – 1,5 метра.

На начальном этапе потребуется:

  • Несколько емкостей для выращивания мальков, каждая 2 – 2,5 кубометра;
  • Обогреваемое помещение для разведения осетра в домашних условиях;
  • Генератор, обеспечивающий бесперебойное электропитание фермы;
  • Водный насос, подключенный к колодцу или скважине;
  • Автоматические кормушки, которые обеспечивают своевременное и равномерное распределение корма;
  • Компрессор для насыщения воды кислородом.

Кроме затрат на оборудование потребуются вложения при закупке кормов, оплата электричества, расходы на покупку мальков. Минимальное количество закупаемого молодняка составляет 1000 штук, меньшее количество будет убыточным.

Разводить рыбу осетровых пород особенно выгодно, когда предприниматель использует все варианты получения прибыли. Осетра выращивают на продажу в продуктовые магазины, рестораны и кафе. Второй вариант повышения доходности бизнеса – разведение самок для получения икры, которая считается деликатесной и приносит максимальную прибыль. И третий вариант извлечения выгоды – разведение осетровых с целью дальнейшей продажи малька в промышленных объемах.

Для подсчета рентабельности следует вычесть из полученного дохода стоимость затрат на организацию и ведение бизнеса. В случае с развитием рыбной фермы затраты на оборудование и корма составят от 250 тысяч рублей. Прибыль от реализации рыбы, при начальной закупке 1000 мальков, от 300 тысяч. Таким образом, затраты окупаются за первые 12 месяцев, в дальнейшем предприятие приносит около 300 000 прибыли в год.

Эти земноводные считаются деликатесом, в дикой природе их становится все меньше, поэтому все чаще их выращивают на частных территориях с целью получения прибыли. Это малозатратный и высокодоходный вид бизнеса, но сроки окупаемости составляют 3 — 4 года. За это время в водоеме образуется самостоятельно восполняемая колония раков.

Организовать такой бизнес при наличии свободных площадей несложно. Потребуется искусственный водоем площадью 50-60 квадратных метров. Дно следует заполнить камнями, кусками труб и другими естественными укрытиями, где раки смогут укрыться во время линьки. Микроклимат водоема должен быть приближен к естественному, для этого используют насосы и стоки. Заменять воду следует не более чем на 30% за один раз, иначе есть риск нарушить микроклимат водоема.

К обязательному оборудованию, необходимому для разведения раков в домашних условиях, относится солемер, оксиметр и оксидатор (насыщает воду кислородом), кондуктометр для контроля работы очистных устройств.

Раки всеядны, но подкормка им необходима. Она содержит полезные для их здоровья питательные вещества и минералы, способствует хорошему росту и активному размножению. Самки способны за сезон производить потомство в 50 особей. За 18-24 месяца мальки достигают половозрелости и максимальной массы.

Необходимо учесть, что раки активно растут и размножаются при температуре воды 18 – 22 градуса. В холодное время года открытый водоем может промерзать, что приведет к задержке размножения или даже к гибели колонии. С целью получения дохода в течении первого времени необходимо организовать укрытие и обогрев бассейна.

Минимальная партия при закупке раков составляет от 500 штук, стоимость одного малька в среднем 100 рублей. Учитывая начальные вложения, бизнес окупится в течение 2 лет, а уже через 3 – 4 года будет приносить доход от 500 тысяч рублей.

Куры, индюки и другая домашняя птица

Птицеводство является распространенным видом деятельности, поэтому конкуренция в этом бизнесе довольно высока. Такое положение объясняется простыми условиями разведения кур в домашних условиях и минимальными вложениями на начальном этапе. К плюсам этого бизнеса относят многовариантность получения дохода:

  • Разведение кур в домашних условиях с целью получения яиц и их продажи;
  • Разведение птицы на мясо;
  • Выведение нового потомства элитных пород с целью продажи молодняка на развод.

Каждый вид получения прибыли имеет свои нюансы. Существуют породы птиц, которые быстро набирают вес – такой молодняк закупают с целью выращивания и дальнейшего забоя. Курицы – несушки, как правило, не отличаются крупными размерами, но могут приносить 20 – 30 яиц в месяц.

Для того, чтобы определиться с выбором породы, следует продумать сферу деятельности и изучить рынки сбыта и спрос в регионе.

Для организации курятника потребуется обогреваемое помещение, достаточно просторное и оснащенное насестами, гнездами, поилкой и кормушкой, вентиляцией. Площадь помещения составляет 1 квадратный метр на 4 курицы. Минимальное количество голов для начинающего птицевода от 100, таким образом, курятник займет 25 квадратных метров.

Важный совет! На начальном этапе желательно приобрести цыплят в возрасте 3 – 4 месяцев, процент выживаемости среди них максимально высок. Стоимость одного цыпленка составляет 200 – 300 рублей.

При разведении кур с целью получения яиц доходность составит около 100 тысяч в год, с учетом затрат на электроэнергию, корма, уход и лечение птицы. При разведении бройлерных пород на мясо доходность бизнеса от 150 тысяч в год. За первые 12 месяцев удастся полностью окупить затраты, со второго года предприниматель начинает получать чистую прибыль.

Кролики

Кролиководство как собственный бизнес повсеместно распространено, поэтому уровень конкуренции в этой сфере довольно высок. Кролики быстро растут и размножаются, их мясо считается диетическим, а шкурки можно выделывать на продажу.

Существенный минус такого хозяйства – высокий риск эпидемии среди скученно содержащихся животных и необходимость их умерщвления. Но для начинающих животноводов кролиководство является простым и доступным способом вложения денег в развитие собственного бизнеса.

На начальном этапе потребуются оборудованные клетки, которые желательно разместить в обогреваемом и вентилируемом помещении. На каждую особь потребуется отдельный вольер, кроме того, нужно устроить клетки для будущего потомства (минимум 1 клетка на 3 – 4 штук).

Сроки вынашивания у крольчихи 25 – 30 дней, всего она приносит крольчат 5 – 6 раз в году. Таким образом, можно начать с 3 самок и самца, уже за первые 12 месяцев поголовье возрастет несколько раз. Стоимость молодняка зависит от породы и составляет от 200 рублей за голову.

Затраты на оборудование и содержание взрослых особей и приплода зависят от цен на строительные материалы и корма в регионе, в среднем для развития бизнеса потребуется около 20 – 30 тысяч рублей. Окупить эти затраты можно уже в первые 5 – 6 месяцев, дальнейшее развитие кроличьей фермы принесет около 300 тысяч в год.

Мотыль

Мотыль – личинки комаров, которыми кормится большинство рыб в природе и при искусственном разведении. Спрос на этого червя довольно высок, поэтому разведение его можно рассматривать как доходный бизнес на дому. При закупке сырья требуется учесть разновидности личинок – мелкие и средние виды пользуются меньшей популярностью и выращивать их следует только при наличии готового рынка сбыта.

Для размножения мотыля потребуется минимум места, достаточно свободной комнаты или небольшого помещения. Его разделяют с помощью сетки на две части, предупреждая контакт взрослых особей с личинками.

Выращивают насекомых в специальных контейнерах, заполненных влажным илом. Высота ящика не превышает 30 см. Площадь определяют исходя из 1 квадратного метра на 10 грамм мотыля. Температура воздуха в помещении не должна опускаться ниже 18 градусов.

В качестве подкормки следует использовать дрожжи, около 100 грамм на каждый квадратный метр. Через 10 – 12 дней часть личинок готовят к продаже, минимум 10% следует оставить для дальнейшего разведения.

Готовых к окукливанию личинок оставляют в контейнерах с илом еще на неделю, за это время пройдет период окукливания, и вылупятся новые комары. Самки отложат яйца, из которых затем получается новая партия мотыля.

Разведения мотыля – процесс быстрый, вложения минимальны и окупаются в течение 3 месяцев. Основная сложность – наладить сбыт продукции, так как живет мотыль недолго и его необходимо хранить в определенных условиях.

Запакованный в газовые мешки мотыль продается на вес в рыболовные магазины, хозяйства по разведению рыб, магазины для животных. Их можно отправлять почтой в другие регионы.

Как сделать выбор

Выбирая, какому виду отдать предпочтение, следует в первую очередь изучить рынки сбыта в регионе и оценить собственные силы и начальный капитал. Максимальных вложений требует разведение раков, рыбы, редких животных и насекомых, которые не адаптированы к условиям внешней среды. Такой бизнес является конкурентоспособным, но риски здесь велики, много подводных камней, требуется помощь специалистов зоологов.

При разведении птицы и животных, часто встречающихся в регионе, предприниматель экономит на начальном этапе, меньше рискует, но сталкивается с проблемой сбыта. Конкурентное преимущество в этом случае отсутствует, необходимо наладить контакт с предполагаемыми покупателями. Обеспечив получение прибыли со своего хозяйства.

Наиболее рентабельным, по статистике, является разведение кроликов – при высокой доходности бизнеса и его быстрой окупаемости есть возможность расширения и увеличения прибылей. Выведение и размножение раков в домашних условиях тоже приносит высокие прибыли, но окупается такой бизнес только через 3 года и часто требует дополнительных вложений. Кроме того, ракообразные прихотливы в уходе и требуют постоянного внимания. При нарушении условий содержания вся раковая ферма может погибнуть в течение 2 – 3 недель.

Обучающее видео: заработок 700$ за 60 дней на курах

«Все должны стать веганами». Как освободить животных из рабства?

21-летний активист Семен Баутин в феврале и марте почти каждую неделю выходил на одиночный пикет с плакатом «Мы все должны стать веганами. Переубеди меня». Семен стоял на одной из центральных улиц Екатеринбурга и предлагал прохожим вступить с ним в дискуссию о веганстве. Ролики с этими разговорами он выкладывал в своем канале Vegans for Animals на YouTube. Семен сторонник веганского аболиционизма. Он уверен, что животные не могут быть собственностью человека. Отказ от использования всех животных в любых целях этический минимум, который должен выполнять цивилизованный человек. Вот что Семен рассказал в интервью Радио Свобода:

– Как вы стали веганом?

– В 16 лет я начал интересоваться культурой растафарианства. Мне понравилось это движение, потому что в его основе были защита слабых и справедливость. Так я это тогда видел. В детстве я занимался карате, и наш тренер учил использовать силу и навыки, чтобы защищать, а не нападать. Мне хотелось верить в существование доброго и справедливого бога и самому соответствовать этому образу. Сейчас я атеист. По моему мнению, раз справедливости нет и невинные существа страдают, то и бога нет. Я узнал, что некоторые растафари придерживаются диеты, исключающей животные продукты. Я искал информацию об этом и наткнулся на фильм «Земляне» о жестоком обращении человека с животными. Я посмотрел его и испытал шок. Раньше я ни разу не задумывался о масштабах насилия над животными. Я чувствовал злость на себя. Я столько лет считал себя хорошим человеком, который следует принципу «ненасилия», но ел мясо животных, употреблял их выделения, носил их кожу, не замечая никакого противоречия. Я почувствовал, что весь мир это нацистская Германия, а я один из нацистов. Но я не сразу стал веганом, искал себе разные оправдания, боялся негативной реакции родителей. Как-то я стоял у холодильника с бутылкой молока в руке и подумал, кто я такой, если я пью выделения живого существа, которые пропитаны страданиями. После этого я отказался от животной пищи, в том числе молочных продуктов, яиц и меда.

– На вас произвел впечатление шоковый контент?

Я не сторонник шоковых мер. Меня фильм «Земляне» привел к последовательному веганству, но многих такие кадры могут оттолкнуть. В целом я считаю, что шоковые методы защиты животных имеют краткосрочный эффект. Я много читал, в том числе переводы с английского текстов о веганстве и веганском аболиционизме. И понял уже на уровне рассудка, что мы прекрасно можем жить, не используя животных как ресурс.

– Какие методы агитации вы выбираете?

Я не давлю на чувство вины и стыда. Я уважаю своих собеседников и готов говорить с ними на равных. Часто веганы высокомерно относятся к невеганам. Я хорошо помню, как сам много лет участвовал в насилии над животными, и не осуждаю тех, кто пока находится в заблуждении. Часто веганы называют свои ролики «Веган против мясоеда». Мне не нравится акцент на противоречии и конфликте, которые заложены в таком названии. Я стараюсь строить диалог на общности: многие люди любят собак и кошек, но пока не понимают, что корова или свинья тоже способны чувствовать. Я не использую шантаж и манипуляции. На мой взгляд, у людей достаточно эмпатии и доброты. Прийти к веганству им мешают не жестокость, а невежество и общественные стереотипы. Например, многие не понимают разницу между веганами, вегетарианцами, сыроедами и фруктоедами. Некоторые не понимают, чем можно питаться, кроме мяса. Не поверите, но многие люди не осознают, что сельскохозяйственных животных в самом деле убивают. Некоторые даже не задумываются, что обед на их столе – это результат смерти животных. В сознание людей не выстроены причинно-следственные связи. Моя задача – восполнять эти пробелы, а не пугать и шокировать. Такой вид активизма не выглядит столь эффектно, как, например перформансы, где голые люди в крови лежат в центре города, но, мне кажется, он более эффективен в долгосрочной перспективе. ​

– Как прохожие реагируют на ваш плакат?

– Многим эта тема интересна. Люди подходят и затевают разговор. Мне кажется, нам надоело общаться онлайн и хочется поговорить о чем-то интересном с живым человеком. Думаю, что после пандемии желающих общаться офлайн станет еще больше, и я продолжу свою акцию. Собеседники ведут себя по-разному. Некоторые говорят: «Иди к черту, я ем и буду есть мясо». Другие приводят аргументы, внимательно меня слушают. Я заметил, что мои оппоненты часто противоречат себе. Например, один и тот же собеседник мог оправдывать эксплуатацию животных тем, что человек наделен сверхсознанием, и одновременно тем, что человек тоже зверь, но более сильный. Мне запомнился разговор с женщиной в шубе, которая вещала мне о душе и доброте, но оправдывала убийство животных. Мне сложно объяснить такое противоречие. Оно просто есть. Возможно, в основе многих заблуждений лежит спесишизм – дискриминация одного биологического вида другим. В сознании многих людей домашние животных стоят выше сельскохозяйственных, а человек – царь всего. Я уверен, что все живые существа равны и имеют одинаковые права на жизнь и свободу.

– Какой из аргументов ваших собеседников поставил вас в тупик?

– Некоторые люди говорят, что животных специально разводят и выращивают для эксплуатации, служение людям – якобы предназначение животных. Нет у животных предназначения. Смысл жизни всех существ – сама их жизнь. Животным принадлежат их плоть, их выделения, их дети. Нередко мне говорят: «Сделали бы лучше что-нибудь для людей». Я выхожу на митинги против домашнего насилия и дискриминации женщин. Защита животных не противоречит защите людей. Природа насилия едина, и защищая права животных, мы выступаем против насилия как такового, потому что оно базируется на ложном представлении о превосходстве одних живых существ над другими.

«Я прошу прощения у животных». Жизнь замечательной свиньи

– Вы против разведения породистых собак, кошек и использования животных в качестве компаньонов?

– Пока человек использует животных в любых целях, даже чтобы с ними «мимимишкаться», интересы животных будут подавляться. Ни один закон не сможет защитить животных, пока человек ими владеет. Да, положение определенного вида рабов лучше, некоторые рабовладельцы могут относиться к рабам хорошо. Но доброе отношение к рабам не отменяет их рабского статуса. Поэтому мы против полумер, таких как «антицирк», «антимех» и вегетарианство. Они лишают движения в защиту животных целостности и последовательности. Разговоры о более гуманных формах эксплуатации животных мне кажется ерундой. «Гуманность» и «эксплуатация» – это антонимы. Я думаю, популярная идея о прекрасных фермах, где счастливые коровки и свинки весело пасутся на изумрудных лугах, а потом их безболезненно убивают, – не более чем миф.

– У вас есть домашние животные?

– Две кошки. Их завели родители, и мы к кошкам хорошо относимся. Конечно, веганы заботятся о домашних животных, берут их из приютов и стараются дать им комфортную жизнь. Но разведение животных-компаньонов должно быть прекращено.

– Я знаю, что вы выходили в пикет за климат. Поддерживаете движение Fridays for future?

– Мне нравится их целостный подход к вопросам экологии. Среди последователей Греты Тунберг много веганов. Я изменил свои экологические привычки.

Перестали летать самолетами?

– Люди не перестанут летать самолетами. Это слишком сложно и создаст много неудобств. От эксплуатации животных современный мир может отказаться, сохранив качество жизни. Сейчас, в период самоизоляции, я могу в типовом магазине рядом с домом купить продукты для веганского питания, в том числе растительное молоко. Почти во всех крупных городах есть веганские рестораны и магазины. Купить средства гигиены, которые не тестируют на животных, не составляет труда. В интернете полно информации о том, как полноценно питаться растительной пищей.

Синод РПЦ недавно отнес вегетарианцев к модной молодежной субкультуре. Среди ваших ровесников идеи отказа от эксплуатации животных в самом деле популярны?

– По моим наблюдениям, веганским аболиционизмом интересуются люди 20–30 лет. Большой части молодежи надоел мир, пропитанный насилием, и она ищет иные, более справедливые формы организации общества. Бытует миф, что веганством увлекаются в основном подростки. Подростки тоже интересуются веганством, но статистика тематических групп в социальных сетях показывает, что они не в большинстве. Подростки-веганы часто жалуются, что родители заставляют их есть животные продукты. Конфликты на почве веганства доходят до абьюза со стороны родителей. Моя мама тоже сначала была против веганства. Она никогда не давила на меня, но мой переход на растительную пищу ее очень сильно возмутил. Родители так себя ведут из-за страха за здоровье детей. Миф о том, что есть мясо необходимо, очень живуч. Кроме того, еда – это мощный и доступный способ контроля, и некоторые родители боятся его лишиться. Сейчас мама готовит мне веганскую еду и поддерживает мой активизм.

– К вам, как к веган-активисту, проявляли интерес силовые структуры?

– Полицейские обычно не обращают внимания на веганов. Мы им кажемся каким-то несущественным движением. Но так будет, пока число веганов не станет большим и корпорации не начнут нести убытки. Я думаю, что идеи веганского аболиционизма станут еще более популярными. Сейчас в мире наступает кризис из-за болезни, возникшей, по одной из версий, из-за поедания животных. Я думаю, что люди в целях собственного выживания пересмотрят свои привычки и заинтересуются веганством. Отказ от насилия, который начинается с осознанного ежедневного выбора продуктов питания, вещей, стиля взаимодействия с живыми существами, изменит наш мир кардинальным образом. Начнутся глобальные социальные и экологические преобразования. А силовики исчезнут естественным образом – в их деятельности не будет необходимости.

Курам на смех, волгоградцам слезы: как закон уничтожает частные подворья

Они предлагают нарушителям немедленно вписаться в рамки закона или же раскошелиться на штрафы.

Чтобы разобраться в ситуации, журналисты издания «НовостиВолгограда.ру» лично пообщались с дачниками, которым из-за ведения подсобного хозяйства назначили штрафы. А также с теми, кому соседи буквально не дают житья из-за бескультурного ведения своего хозяйства. Редакция издания «НовостиВолгограда.ру» также направила запрос в мэрию Волгограда для разъяснения вызвавшего горячие споры вопроса, а кроме того обратилась за консультацией к квалифицированному юристу, которая объяснила, как оперативно и с минимальными затратами сил и времени проверить, можно ли заниматься разведением птицы или скотины на том или ином участке.

Город – не место для птичников и пастбищ

Как выяснилось, в обсуждаемом, а точнее активно осуждаемом многими волгоградцами законе нет чего-то нового или сенсационного, а такие виды сельскохозяйственного использования земель, как птицеводство и звероводство, действующими правилами землепользования и застройки, утверждаемыми органами местного самоуправления Волгограда, не предусмотрены уже более 10 лет.

Содержание и разведение населением домашнего скота и птицы возможно только на землях сельских поселений, относящихся к соответствующей территориальной зоне, а также при соблюдении всех санитарных требований при организации данного вида деятельности. В том числе действующее законодательство и СанПиН требуют обеспечить санитарно-защитные зоны, — сообщили в эксклюзивном комментарии журналисту издания «НовостиВолгограда.ру» в мэрии Волгограда.

Но даже за пределами городской черты необходимо четко соблюдать нормы СанПиНа. А они говорят о том, что расстояние от хозяйств с содержанием животных до границ с другими жилыми и нежилыми объектами должно составлять не менее 50 метров, также должны быть созданы специальные условия для выпаса.

«Куриная слепота» депутатов или здравый смысл?

Из этого следует, что в любом случае выпас скота на территории городского округа однозначно и бесповоротно запрещен Правилами содержания домашних животных, скота и птицы, утвержденных постановлением Волгоградской областной административной комиссии. К слову, произошло это еще более 10 лет назад — в 2010-м году.

Нововведения же, которые породили столь горячие споры и стали поводом для многочисленных метафор в адрес депутатов, их принявших – от «куриной слепоты» и «куриных голов» до «написали закон, как курица лапой», были приняты в конце 2018 года.

— Что касается находящихся в черте города садово-огороднических участков, то в Федеральном Законе «О ведении гражданами садоводства и огородничества для собственных нужд» прямо указано, что садовый земельный участок предназначен только для отдыха граждан и (или) выращивания гражданами для собственных нужд сельскохозяйственных культур с правом размещения садовых домов, жилых домов, хозяйственных построек и гаражей, — информирует мэрия Волгограда.

Эти изменения в Правила землепользования и застройки не несут каких-то новых запретов, а скорее актуализировали старые нормы, после чего инспекторы Росреестра принялись за работу и начали активно штрафовать нарушителей. В основном под удар попали владельцы садоводческих участков в городской черте, держащие кур, уток, кроликов, гусей и даже пчел.

На штрафы ушла вся пенсия

За 2019 и 2020 года Росреестр составил 16 протоколов по таким нарушениям.

В число «счастливчиков» попал, например, волгоградский дачник Алексей Коверченко.

— Я до сих пор не понимаю, по какому такому закону я не могу держать на своем участке кролика или птицу?!- возмущается волгоградец, которому после решения суда придется раскошелиться на 10 тыс. рублей.

Его товарищ по несчастью Сергей Андреев из СНТ «Березка» Советского района был оштрафован на 5 тыс. рублей, но пока не гасил штраф, надеясь, что отстоит свою правоту в вышестоящей инстанции.

— В нашем садоводческий уставе записано, что на территории СНТ допускается разведение различных видов домашней птицы, а также, например, кроликов и пчел, — рассказал в эксклюзивном комментарии журналисту издания «НовостиВолгограда.ру» владелец дачного участка в СНТ «Березка» в Советском районе Волгограда Сергей Андреев.

Правда, по мнению юристов, закон здесь безжалостен и на стороне чиновников.

— Многие собственники участков ссылаются на возможность разведения птиц на участке, так как это разрешено Уставом СНТ. Однако, стоит помнить, что Устав – это внутренний документ, который определяет права и обязанности членов СНТ, но он не может противоречить действующему законодательству РФ, — пояснила журналисту издания «НовостиВолгограда.ру» юрист Ольга Панферова.

Однако Сергей Андреев не унывает. Хотя и признается, что вся эта ситуация отнимает немало нервов. Так после визита инспекторов Росреестра ему пришлось раздать несколько десятков крольчат – рубить их не было смысла, а также же пустить под нож десяток кур и столько же бройлерных петухов. К слову, пенсионер уверен, что все проблемы ему создал председатель СНТ, которого Андреев и еще несколько дачников уличили в воровстве из общего фонда и написали соответствующие заявления в правоохранительные органы. Тот не остался в долгу и нажаловался на дачников.

— Проблемы возникли только у меня и у тех, кто изобличал председателя. Остальные максимум порубили петухов, потому что их слышно, курочек осторожно продолжают держать, — продолжает Сергей Андреев.

Когда дача – стресс для соседей

Впрочем, у представителей Росреестра есть свои железные аргументы, заключающиеся в строгом соблюдении рамок закона.

— Люди часто путают понятие садового участка с территорией для ведения хозяйства, предназначенного для занятий животноводством и выращивания сельхозпродукции», — рассказал начальник отдела земельного надзора областного управления Россреестра Вячеслав Грацкий.

Действительно, мешать и отравлять жизнь соседям, а ведь многие волгоградцы приобретают дачи и содержат частные домовладения как раз для отдыха от городской суеты и восстановления от рабочих стрессов, можно по-разному. Одни предприимчивые горожане прямо на даче занимаются бизнесом, размещая на участке автосервис, шиномонтаж, услуги по ремонту обуви, одежды или даже какое-то мелкое производство. Другие из-за незнания законов строят птичники и свинарники или же продолжают по привычке заниматься птицеводством, разведением кроликов или пчел. И сами не знают, что теперь являются нарушителями из-за нецелевого использования земли.

Шамай Гаврилович Юдаев вот уже второй год страдает от непоседливого и не в меру увлеченного разведением кур соседа. Мужчина проживает в Дзержинском районе Волгограда в микрорайоне Ангарский.

Я сам люблю природу и все, что с ней связано. Не важно, птички ли это поют или петухи по утрам. И в общем даже против курочек у соседа ничего не имею. Но это когда все цивилизовано и по-доброму, по-соседски. Здесь же без моего ведома сосед пристроил свой птичник прямо к моему капитальному забору. А потом сразу же начались проблемы с грызунами.

Шамай Гаврилович показывает массу крысиных норок, которыми теперь усеян его участок. Спасения от крыс никакого. Не помогает ни заливание водой, ни засыпание нор песком. Использовать сильную отраву наш собеседник опасается. Ведь крысы могут поспособствовать ее распространению в курятник, что может быть опасно уже для людей.

В результате волгоградец решил бороться исключительно в правовом поле и написал несколько заявлений во все возможные контролирующие и надзорные ведомства – начиная от комитета ветеренарии и заканчивая Роспотребнадзором. По словам Шамая Гавриловича, в основном в ответах чиновников содержатся отписки, но он не унывает и надеется, что сосед образумится, в том числе и благодаря уже упомянутым законодательным нововведениям.

Как любителям подсобного хозяйства узнать, не нарушают ли они закон?

За разъяснениями в этом вопросе мы обратились к юристу Ольге Панферовой.

— Узнать к какому виду разрешенного использования принадлежит конкретный участок, можно заказав расширенную выписку на участок через МФЦ, либо у председателя СНТ. Именно от того будет зависеть, можно ли разводить для собственных нужд на своем дачном участке кур, гусей или, например, пчел.

Информацию о назначении своего участка можно также уточнить на публичной карте Росреестра.

Отметим, что код вида разрешенного использования земельного участка для птицеводства – 1.10. Для пчеловодства это код 1.12. Если такие коды в видах разрешенного использования есть, то вопрос с выращиванием птицы и пчёл не стоит. Если же их нет, то есть смысл обратиться в администрацию муниципального образования с заявлением о предоставлении разрешения на условно разрешенный вид использования земельного участка.

Затем глава местной администрации на основании общественных обсуждений или публичных слушаний по проекту решения примет решение о предоставлении разрешения на условно разрешенный вид использования или об отказе в предоставлении.

Антинародный закон от тех, у кого денег куры не клюют

Впрочем, есть и другой путь решить все проблемы– ни много ни мало распустить гордуму Волгограда и аннулировать ее решения. Такой вариант предлагает волгоградский общественник Борис Пылин.

Он справедливо заметил, что богатые волгоградцы в своих особняках кур естественно не держат, а вот остальная часть «полуголодного населения» теперь лишилась источника пропитания.

Отправил сейчас письмо в Гордуму. Скоро узнаем, кто голосовал за уничтожение кур и штрафы для жителей. Давайте вместе определяться, кого из этих депутатов будем ОТЗЫВАТЬ? Процедура отзыва сложная, но законная! По каждому округу (а их всего 18) надо будет создать ИНИЦИАТИВНЫЕ ГРУППЫ и собрать подписи избирателей за отзыв, — как всегда эмоционально заявил общественник, в свое время становившийся также грудью за сносимые конюшни «Соснового бора».

Общественник считает закон о запрете содержании птиц и животных на дачных и садовых участках, в том числе в черте города, антинародным и призывает его отменить. Однако, вряд ли к такие заявления будут восприняты серьезно.

голоса
Рейтинг статьи
Ссылка на основную публикацию
ВсеИнструменты
Adblock
detector